Una companya i tu heu decidit posar en marxa un projecte d’entrenament en habilitats socials dirigit als nens d’ entre 0 a 6 anys. Però abans has de convèncer a l’equip d’educadors de la teva escola infantil perquè treballin amb tu. Analitza les següents webs i pensa quin format d’explicació presentaries als teus companys. Es a dir, què diries i com ho faries.
Primer de tot, organitzaria una reunió on acudirien tots els/les educadors/es de l’escola infantil i els faria una xerrada explicant-los el concepte d’habilitats socials i la importància que tenen en l’aula. Els plantejaria el projecte que volem dur a terme i el per què.
Ens donaríem suport amb un Power Point, on apareixerien les idees principals de la xerrada. i també repartiríem unes fulles on estaria l’informació de les activitats que volem dur a terme. A més, els posariem algun video sobre les habilitats socials:
Intentaríem transmetre’ls confiança i seguretat per a que cooperaren amb nosaltres. Per a convèncer-los haurem de tenir en compte una sèrie de tècniques:
- Les formes: Un bon estil es essencial. Moltes vegades la clau de l’èxit no està en el que se diu, sinó en com es diu. Les bones idees pobrament expressades o confuses no solen tindre èxit. Hem d’unir la nostra credibilitat amb un moment adequat per transmetre el missatge i la solidesa dels nostres arguments.
- Empatia: Haurem d’intentar posar-nos en el lloc dels demés, per poder convèncer-los.
- Convicció: Difícilment triomfarem sinó pareixem convençudes del que diem. Sempre podrem augmentar la nostra credibilitat posant alguns exemples del que estem dient, i així assegurarem la nostra certesa en l’èxit. Haurem de transmetre confiança en nosaltres i en el nostre projecte.
- Interpretació: Expressions de desacord, signes d’impaciència, distraccions... ens indicaran que no estem convencen als altres.
- Inducció d’idees: Es interessant que els altres arriben a les nostres conclusions per ells mateixos. Mitjançant preguntes podem aconseguir que vegin les coses a la nostra: Has pensat en la possibilitat de fer això?, Com ho faries tu?, Què et sembra la meua proposta?
- Vèncer resistències: Haurem d’evitar paraules que suggereixen una ordre com per exemple: obligació, hauràs de...
- El principi d’influència: Haurem de marcar la nostra proposta educadament, però amb fermesa. La coherència es imprescindible: al menor error en la nostra argumentació, la nostra idea perdrà solidesa. La simpatia es un factor eficaç: la gent escolta millor les idees de gent agradable. La validació social ajuda a persuadir: si molts han acceptat, probablement serà bo.
A continuació deixa la xerrada que donaré al equip d’educadors:
Bon dia a tots i a totes!
La meua companya i jo hem decidit dur a terme un projecte d’entrenament en habilitats socials per als infants de 0 a 6 anys. Ens agradaria que cooperarem tots junts per poder aconseguir els nostres objectius.
Com ja sabem, les habilitats socials son essencials per a tothom, ja que són aquelles conductes que les persones emetem en situacions interpersonals per obtindre una resposta positiva dels demés. A més, l’educació infantil suposa un moment crucial per aprendre hàbits emocionals per a preveure psicopatologies com l’aïllament, la depressió, la baixa autoestima, l’agressivitat, entre altres.
Dins del projecte d’entrenament en habilitats socials, nosaltres, els/les educadors/es, tenim un paper molt important, ja que hem d’ajudar als infants a que desenvolupen aquestes conductes adequadament. Per això, hem de treballar conjuntament per que puguen aconseguir el desenvolupament complet de cada habilitat.
Ens hem plantejat una sèrie d’objectius, amb els quals esperem que estigueu d’acord:
- Promoure en els/les nostres alumnes el desenvolupament de la comunicació, mitjançant l’escolta activa, l’expressió de sentiments, l’ assertivitat, entre altres.
- Deixar a l’abast dels infants uns instruments pràctics per resoldre conflictes en l’aula.
- Ajudar als infants a veure les situacions on apareguin problemes.
- Promoure en els infants una disposició adequada per controlar impulsos emocionals.
- Conscienciar als/a les nostres alumnes sobre els seus estats d’ànim y els seus pensaments al voltant d’ells/elles.
- Facilitar una millor autoconsciència de necessitats, habilitats, capacitats i limitacions en els infants.
- Ajudar a que els infants milloren la seva automotivació.
- Ajudar als infants a posar en pràctica les seves capacitats motores, cognitives, socials i afectives, i sobre tot, el seu autocontrol.
Pensem que en aquest projecte seria convenient proposar una sèrie de dinàmiques, on els infants puguen gaudir aprenent noves conductes, perquè mitjançant el joc els/les menuts/des es diverteixen i al mateix temps aprenen coses noves, i poc a poc van construint la seva personalitat, d’acord a allò que van adquirint. A més, a mesura que vagin adquirint noves habilitats, aniran posant-les en pràctica en el seu dia a dia, com per exemple, la resolució de conflictes: si els infants aprenent a resoldre determinats problemes amb educació i sense agressivitat, poc a poc aniran fent-lo d’aquesta forma.
Finalment, us exposem algunes activitats que hem pensat que serien adequades per aquest projecte (l’ informació de les activitats estarà recollida en unes fulles que entregarem i a part en el power point que està durant tota la xerrada):
- LES TRES EMOCIONS BÀSIQUES
- Objectiu: Aconseguir que comprenguin que no sempre actuem de la mateixa manera. Tenim diferents actuacions depenent de les següents emocions: alegria, tristesa o enfado.
- Materials: Dibuixos que representin aquestes tres emocions.
- Descripció: Primer de tot, ensenyarem als infants uns dibuixos amb cares de les diferents emocions i indicarem a quina emoció correspon cada dibuix. Quan ja tinguin clares les correspondències els ensenyarem fotos de revistes, i hauran d’endevinar a quina emoció corresponen. Per últim, tothom haurà d’intentar imitar els gestos de les fotos i així, associaran l’emoció amb un gest, per exemple que amb l’alegria, les persones tenim un somriure en la nostra cara.
- L'ARBRE DESFULLAT
- Objectiu: Aconseguir que tots els infants transmetin coses positives, afectives i boniques al grup.
- Materials: Cartolines en forma de fulla i paper continu.
- Descripció: L’educador/a dibuixarà un arbre en el paper continu, però soles tindrà rames. A cada xiquet/a se li repartirà una cartolina en forma de fulla, en la qual haurà d’escriure una cosa positiva per al grup. Quan tots tinguin la seua fulla acabada, primer comentaran el que posa i després la col·locaran a l’arbre.
Aleshores, què us sembla la proposta? Esteu d’acord amb les idees exposades? Tota opinió i aportació vostra ens servirà. Soles dir-vos que esperem que us haja agradat i que puguem treballar tots junts amb aquest projecte i aconseguir el que ens proposem.
Moltes gràcies per la vostra atenció!
